Horizons et débats
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18 juillet 2016
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Horizons et debats > archives > 2013 > N°37/38, 16 décembre 2013

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N°37/38, 16 décembre 2013

FATCA – la reprise de droit d’exterritorialité en Suisse: Violation massive de la souveraineté de la Suisse et d’autres pays | Interview de Lukas Reimann, conseiller national
La démocratie directe est la meilleure protection contre la perte de la réalité par les «élites politiques» arrogantes: Le peuple est le souverain – il n’y a pas à réaménager le droit d’initiative | par Marianne Wüthrich, docteur en droit
Pourquoi ne cesse-t-on pas de s’en prendre à la Russie?: par Karl Müller
Qu’est-ce qu’un enseignement efficace?: Enseignement structuré et directif ou pédagogie constructiviste
Ce que dit réellement la science: par Stevan Miljevic, enseignant, Sierre
Le projet «Plan d’études 21» est inutilisable: On dérobe aux enfants un temps d’apprentissage et de vie précieux
«Plan d’études 21»: diminution des connaissances dans le domaine des mathématiques: par Marcellina et Robert Tauschke
Cours de géométrie et de construction négligés: Les contenus ne correspondent plus à l’âge des élèves | par Marcellina et Robert Tauschke
L’allemand en tant que langue maternelle – fragmentation ou intégralité?: Le Plan d’études 21, répond-il aux exigences d’un enseignement durable de l’allemand? par Elisabeth Schaffner
L’anglais – la joie d’apprendre une langue est volontairement détruite: Impressions d’un professeur d’anglais du second cycle | par Stefan Bucher
«Quelles sont les stratégies d’enseignement efficaces favorisant les apprentissages fondamentaux auprès des élèves en difficulté de niveau élémentaire?»: par Steve Bissonnette, Mario Richard, Clermont Gauthier et Carl Bouchard
Autonome, innovatrice et ouverte au monde – prenons soin de la formation et de la place industrielle suisse: A propos du livre illustré «Ingenieure bauen die Schweiz – Technikgeschichte aus erster Hand» | par Urs Knoblauch, professeur de gymnase et journaliste dans le domaine culturel, Fruthwilen TG
Eveiller la joie et l’intérêt pour la technique par la réflexion, les essais et la construction: par Eliane Gautschi et Urs Graf

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