Horizons et débats
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18 juillet 2016
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Horizons et debats > archives > 2014 > N° 20/21, 8 septembre 2014

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N° 20/21, 8 septembre 2014

Amérique latine – «une partie importante d’un monde polycentrique émergeant»»: «La nouvelle guerre froide pourrait créer une transformation du commerce mondial» | par Eduardo Febbro, correspondant parisien du quotidien argentin «página/12»
«De toute évidence l’UE s’est laissée dégrader au rôle de vassal des Etats-Unis»: «La Suisse, en tant que pays neutre, doit offrir ses bons services et jouer un réel rôle de médiation» | Interview d’Oskar Freysinger, conseiller national et conseiller d’Etat (UDC
Déploiement de l’OTAN contre la Russie?: L’Allemagne est réduite au rôle de vassal | par Willy Wimmer, ancien secrétaire d’Etat au ministère fédéral de la Défense et vice-président de l’Assemblée parlementaire de l’OSCE
Pour une nouvelle politique européenne de détente: L’aggravation du conflit avec la Russie est une impasse | par Karl Müller
Le prochain Maïdan aura lieu à Saint-Pétersbourg en septembre: Interview d’Evgeny Alekseyevich Fedorov, député à la Douma, le Parlement de la Fédération de Russie
La stratégie russe face à l’impérialisme anglo-saxon: L’ère de la prédominance occidentale semble venir à terme | par Thierry Meyssan
Les entreprises multinationales veulent à nouveau s’en prendre à la démocratie nationale à l’aide du TTIP: par Eberhard Hamer, Mittelstandsinstitut Hanovre
Des coopératives au lieu de parcs naturels: Société coopérative «La Cavagne» – un projet réussi d’autogestion communautaire au Val d’Illiez | par Marianne Wüthrich
En souvenir d’Ernst Kunz: 24 mars 1917 – 11 juillet 2014
«L’école a la fonction de faire progresser les élèves»: «Nos jeunes doivent connaître le fonctionnement de notre système étatique» | Interview de Jakob Büchler, conseiller national
Oui à une bonne formation – non au Plan d’études 21: Initiative populaire argovienne
Réhabilitation de la mission pédagogique de l’enseignant en classe: Pourquoi les «processus d’apprentissage autoguidés et axés sur les compétences» ne fournissent pas les résultats escomptés | par Elsbeth Schaffner
Le dogme de la différenciation en pédagogie: par Stevan Miljevic, enseignant, Sion
Courrier des lecteurs

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